কর্মশিক্ষাকে আবশ্যিক থেকে ঐচ্ছিক বিষয়রূপে বিচ্যুত করলেও এর উদ্দেশ্য ও উপযোগিতা নষ্ঠ হয়নি। বাস্তব প্রয়োজনীয়তা ও চাহিদামুখী প্রকল্প গ্রহণ, শিক্ষার্থীদের কাছে প্রকল্পের উদ্দেশ্য ব্যাখ্যা, শিক্ষার্থীদের যথাযথ ভাবে কর্মে নিয়োগ এবং মূল্যায়নের সঠিক পদ্ধতির মাধ্যমে কর্মশিক্ষা তার হৃত গৌরব ফিরে পাবে আশা রাখি।